第四部分 学校自评工作开展情况

为扎实推进审核评估的自评自建工作，学校制订了《沈阳农业大学本科教育教学审核评估工作方案》，明确审核评估评建工作的指导思想、工作职责、工作阶段性安排等内容。

一、成立组织机构，明确职责任务

（一）成立审核评估工作领导小组

领导小组下设审核评估工作办公室、审核评估专项工作组、教学单位审核评估工作组。领导小组采用双组长制，由校党委书记、校长共同担任。全面统筹领导、组织和实施学校本科教育教学审核评估工作；分析研究评估政策，确定审核评估工作思路，部署、协调、督查全校审核评估工作的组织与实施；审定学校审核评估工作方案、《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》等重大迎评材料；定期听取工作汇报，对审核评估工作中遇到的重大问题和相关政策措施进行审定、协调和决策；落实审核评估工作开展经费，为审核评估工作提供政策支持和条件保障。

（二）组建审核评估工作办公室

审核评估工作办公室由分管教学副校长担任主任，各教学单位和职能处室为成员单位。全面落实学校审核评估工作领导小组工作决策部署，协调各专项工作组、各职能部门及各教学单位开展工作，负责评估日常工作；研究审核评估指标体系及其内涵，制订学校审核评估工作方案和工作计划，分解评估任务，确定审核评估工作流程和进度安排；研究提出需提交领导小组讨论决定的与审核评估有关的重要问题；负责审核评估工作方案的落实与推进，布置、检查与协助指导各单位的评估工作；负责审核评估申请报告撰写及提交；负责组织开展学校审核评估自评工作，组织开展校内专项检查与专项评估；协调评估专家线上和线下审核评估的相关事务；负责协调各评估专项组以及相关职能部门、各教学单位开展评估工作；与上级主管部门协调审核评估的相关事务，跟踪省内外审核评估最新动向；负责学校《自评报告》撰写，梳理与审核各责任单位提交的评估材料，负责各种评估材料的收集、撰写、整理和建档等工作；负责审核评估网站建设、相关评估政策解读和信息发布工作；配合教育部评估中心完成在校生问卷调查、教师问卷调查工作；完成学校审核评估工作领导小组交办的其他工作。

（三）设立专项工作组

专项工作组由自评报告组、督导检查组、学习宣传组和综合保障组4个工作组构成，专项组组长由学校校领导或党委常委担任。

自评报告组负责对各牵头部门撰写的分项报告进行汇总、研讨、提炼、审查，形成学校《自评报告》，提交学校审核评估工作领导小组审定；根据评估指标体系内涵要求和部门职责，制订资料收集内容清单；全面梳理各专业本科教学的基本状况，完善教学运行基础材料，指导教学单位审核评估数据收集和材料准备；负责接收、整理、审查、汇总附件材料和支撑材料，包括纸质版和电子版；按审核评估范围对资料分类建档，并汇编学校自评报告支撑材料；组织填报“全国高校教学基本状态数据库”各项数据，形成学校教学基本状态数据分析报告；将学校审核评估所有材料上传“全国普通高等学校本科教育教学评估系统”；对相关单位报送的材料进行审核把关；撰写并审定评估专家组进校考察

督导检查组负责对学校的自评自建工作进行评估、检查，对发现的问题提出整改意见和建议；检查教学单位教学工作评估、专业评估及课程评估等自评估工作，提出整改意见并监督检查；对各工作组、相关职能部门、教学单位审核评估工作进展和成效进行督查。

学习宣传组负责编制评估工作宣传材料；制作网上审核评估专题宣传栏目，进行审核评估系列报道；负责学校整体文化氛围营造工作；动员全校师生参与审核评估工作，推进校风、教风、学风和校园文化建设；负责评估工作期间影像记录、资料留存工作。

综合保障组负责协调、督促、检查学校的教学资源建设、实验室建设及信息化建设等工作；负责校园环境整治、后勤服务保障等工作；落实审核评估工作经费，为审核评估工作提供政策支持和条件保障等；为专家线上审核（校外）、线下考察（校内）等评估工作提供各项条件保障。

（四）教学单位审核评估工作组

教学单位审核评估工作组的主要职责为按照学校审核评估工作总体要求，制订本单位审核评估工作方案及阶段工作计划，落实本单位审核评估工作措施；根据审核评估工作要求，强化教学工作和教学档案的规范，完成本单位所有教学档案、支撑材料等的收集、整改等工作；做好本单位审核评估工作的宣传动员，确保全员参与、全员投入，确保本单位审核评估工作顺利完成；完成学校审核评估工作办公室交办的其他工作。

二、开展自评自建，强化整改落实

学校将整个评建工作分为宣传动员、预评估、正式评估、整改建设四个阶段。

（一）宣传动员阶段

成立审核评估工作领导小组、办公室及工作组，制订《沈阳农业大学本科教育教学审核评估工作实施方案》，落实分项牵头单位及责任人；编印《沈阳农业大学本科教育教学审核评估工作指导手册》，在全校范围内开展审核评估的宣传和动员工作，组织全校师生学习，了解评估程序、评估范围，理解指标内涵，明确任务及日程安排；按照学校办学定位及人才培养目标，确定评估定性与定量指标，选定常模数据；在全面自评的基础上，各负责部门按审核重点（详见附件）要求撰写分项自评报告，并将分项自评报告及相关支撑材料提交至牵头部门专项撰写小组；专项撰写小组汇总分项自评报告并整理支撑材料，将形成的自评报告和支撑材料提交至自评报告组；自评报告组完成《自评报告》初稿及支撑材料整理等工作。

（二）预评估阶段

审核评估工作办公室组织开展教学文档专项检查、支撑材料专项检查等工作，邀请专家审阅、修定《自评报告》；邀请专家组成预评估专家组，对学校教育教学进行预评估，全面检查审核评估准备工作；根据预评专家组的意见，形成整改方案，落实整改任务，进一步完善《自评报告》和支撑材料，并上传相关材料；拟定专家组线上评估、线下考察工作方案。

（三）正式评估阶段

按照专家组线上评估工作安排，制订审核材料抽调、访谈、听课等线上评估工作方案；按照审核评估要点，完成线上各类材料提交准备工作，做好学校网络信息化支撑工作；做好线下(校内)专家组考察的接待、联络和服务准备工作，为进校考察专家组提供便利的工作条件；进一步营造氛围，调整状态，上下协调，全力以赴，迎接专家组进校考察；全校各部门、各学院全力配合，完成专家组各项考察内容。

（四）整改建设阶段

审核评估结论发布后一个月内，根据专家组提出的整改意见和建议，形成整改建设方案，落实整改建设任务，将撰写的《整改方案》上报至省教育厅；审核评估结论发布后两年内，建立整改建设工作台账，实施监察督办和问责制度，持续追踪整改进展，保证整改取得实效，完成整改并向省教育厅提交《整改报告》，接受教育部和教育厅的督导复查工作。